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威尼斯2017娱乐官网选大学app就爱跟我们拉家常一带一块建设带火的那多少个小语种规范,小语种专门的学业包含

文章作者:网络文化与文学 上传时间:2020-03-12

“一带一路”是当下的热词,日前在贵州松桃召开的第17次全国民族语文翻译学术研讨会上,记者听到与会者探讨最多的问题之一,就是“一带一路”建设给民族语文翻译工作带来了怎样的机遇和挑战,民族语文翻译工作又该如何服务于“一带一路”建设?

随着“一带一路”相关国际合作的不断推进,不少小语种从业者和学习者表示,政府、学校、企业等对于小语种的关注度,现在越来越高了,小语种人才也越来越“吃香”。因此,近年小语种毕业生的就业表现出“就业率高、就业层次高、就业满意度高”的特点,特别是“一带一路”和中国企业走出去等国家战略的推进,毕业生就业选择面更加广阔,到国家重要部委、知名企业工作的毕业生越来越多。同时,跨境电商等新领域迅猛发展,相关企业人才需求也非常大,巨大的国际舞台急需大量复合型小语种人才,使得毕业生就业选择多样化。就业不愁”是近来小语种专业的鲜明特点。尤其是随着“一带一路”建设推进,沿线相关国家的阿拉伯语、泰语、老挝语等小语种“强势走红”,原本“冷门”的小语种成了大热点。今天,选大学app就爱跟大家聊聊一带一路建设带火的那些小语种专业!

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机遇:少数民族文化从边缘走向前沿

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90%家长忽略的名校路10大热门行业和专业

“‘一带一路’的提出,激活了少数民族文化的潜力,让其从边缘走向前沿。”《格萨尔》研究专家降边嘉措说,无论是西北的古丝路,还是西南的茶马古道,都被推向了对外开放的前沿。这些地区的少数民族文化也将受到前所未有的关注。而在这个过程中,民族语文翻译的作用必然进一步凸显。

什么是小语种

小语种的正式名称应该叫做"非通用语种"。目前有6种语言是"通用语种",它们是联合国通用工作语,即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语,联合国的所有会议都有这些语言的口译以及所有的官方文件,都打印或在网上出版这些语言的翻译版本。但在我国高校招生领域内,大家习惯地把除英语外的外语类专业统称为"小语种",其中也包括上述6种语言中的4种。

威尼斯2017娱乐官网,国内普通高等学校招生的小语种专业主要有:德语、西班牙语、葡萄牙语、捷克语、荷兰语、瑞典语、波兰语、匈牙利语、意大利语、罗马尼亚语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语、塞尔维亚语、日语、朝鲜语、蒙古语、越南语、缅甸语、泰语、老挝语、马来语、菲律宾语、柬埔寨语、印度尼西亚语、乌尔都语等。

它主要培养学生接受所学语种听、说、读、写、译等方面良好的技能训练,学习该语种语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识,掌握一定的科研方法,培养学生具备从事该语种相关翻译、研究、教学、管理等工作的良好素质和较强的能力。

小语种的主干课程有:相应语种基础语、报刊选读、视听、口语、写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、相应语区国家文学史及文学作品选读、相应语区国家国情等。

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讲座女孩志愿有多难报?招生简章藏猫腻?

据云南省民语委办公室副主任郗卫宁介绍,云南有25个边境县(市)与越南、老挝、缅甸接壤,在长达4060公里的边境线上,有傣、哈尼、佤等16个民族跨境而居,使用的民族语言文字种类也很多。做好民族语文翻译工作,保障这些民族使用母语的权利,不仅能起到团结稳定的作用,而且也能向“一带一路”沿线国家彰显我国民族政策的优越性。

小语种就业情况

长期以来,小语种专业毕业生的就业情况备受关注。从近三年上外的就业情况来看,和“一带一路”建设对接的小语种,就业率和市场需求连年上升。俄语专业就业率连续三年居于高位,分别是:2017年97.96%,2016年96.08%,2015年97.83%。据统计,上外去往党政机关和国有企业的俄语专业毕业生,占近三年俄语专业就业毕业生人数的23.33%,具体签约单位包括外交部、商务部,以及上海航空工业集团、中国银行等。此外,希腊语、阿拉伯语、葡萄牙语、泰语、印度尼西亚语、印地语等小语种语言的就业率达到了100%,泰语的市场供需比甚至达到了1:1675.27,希腊语、印度尼西亚语、印地语的市场供需比也都远超1:1000。

“一带一路”沿线65个国家中有53种官方语言。语言交流是文化交流的第一步,也是“一带一路”朋友圈获得理解、有效沟通、扩大交流的纽带。因此,“一带一路”建设不仅带来小语种专业需求的升温,也对语言类高等院校人才培养模式提出了新要求。

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查一查:各高校的各大专业录取平均分是多少?

“民族语文翻译的另一大作用,就是桥梁纽带作用。”郗卫宁说。习近平总书记在“一带一路”建设中提出了“五通”,即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。其中民心相通是“五通”的出发点和落脚点,而民族语文翻译正是加深与“一带一路”沿线国家民众间交流和沟通的必然手段。

如何考查小语种的就业前景

一般来说,小语种就业形势的差异,主要受三个方面的影响:首先是全球范围内使用该语言的人数;其次是讲该语言的国家数量及经济情况;最后是中国与这些国家的关系,包括地缘上的和政治经济方面的。

因此,希望希望报考小语种的考生可重点从以下三方面入手了解就业前景。

第一,了解选择所学语言的使用范围。如果该语言国过去拥有殖民地,那么这些殖民地独立建国之后的官方语言一般依然使用过去隶属国家的语言。例如,目前很多非洲国家官方依然使用法语等。要知道自己所学的语言国家的官方语是本国语言,还是其他语言。如果该国官方使用的既有本国语言又有英语,则就意味着你至少需要同时学好该国语言和英语这两门外语。

第二,要了解学习的语言所涉及国家的历史、经济、文化、人口等情况,规划出自己今后的发展方向。

第三,要了解该语言国家与我国的交往情况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛,那么就需要大量懂得该国语言的人才,就业前景就好。

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各高校录取平均分是多少 你被大学录取的概率是多少

据介绍,云南德宏傣族景颇族自治州在2009年摸索建立的“姐告国门书社”,已成为中缅两国边民文化交流的窗口。这个书社的书架上摆满了用缅文和傣、景颇、傈僳等我国民族文字翻译的文学、医药、历史、地理等书籍、报刊及音像制品,免费提供给边民和游客阅览。

相关高校优势小语种介绍

1、北京外国语大学

优势学科:俄语、阿拉伯语、日语、西班牙语

北京外国语大学是我国外语院校中历史最悠久、层次最齐全、语种最多的高等院校,是我国首批硕士、博士学位授权单位之一,其中18种语言是全国唯一学科点。现设有外国语言文学博士后流动站,拥有俄语、德语、阿拉伯语、日语、西班牙语、欧洲语言文学、外国语言学及外国语言文学和应用语言学等博士点。德语专业是国家级重点学科,俄语、阿拉伯语专业是北京市重点学科。

2、广东外语外贸大学

优势学科:日语、印尼语马来语、泰语、越南语、朝鲜语、法语

广东外语外贸大学,简称广外,坐落于有“花城”美称的广州市,广东外语外贸大学是1995年6月由原广州外国语学院和原广州对外贸易学院合并组建的广东省涉外型重点大学。学校入选“2011计划”、“亚洲大学学生交流集体行动计划”,是向联合国提供高端翻译人才的全球19所大学之一、全国国际经济与贸易学科的创始单位之一、国际大学翻译学院联合会成员,是华南地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的广东省属重点大学。学校的前身是广州外国语学院和广州对外贸易学院。

3.对外经济贸易大学

优势学科:西班牙语、阿拉伯语

对外经济贸易大学西班牙专业始创于1954年,是全国范围内最早建立的西语专业点之一。西语加贸易,对外经贸大学的外语专业就业形势一直很好。阿拉伯语专业创建于1954年,是我国开设此专业较早的院系之一。师资队伍强大,科研水平在国内名列前茅。学生就业水平一直保持在较高的水准。

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最后选大学app还是要提醒一下各位考生和家长,虽然小语种的就业前景目前看起来一片大好,但是小语种晦涩难学却是不争的事实。在学习小语种的大学生中流传着这样一句话:“三分钟韩语,三小时英语,三天的法语,三个月的日语,三年的德语,三百年的阿拉伯语。”比如:阿拉伯语由28个字母组成,而每个字母根据不同的发音符号又要发出12个不同的音,算起来这28个字母的全部发音竟有336个。所以说并不是所有人都适合学习小语种的,考生和家长在选专业的时候还是要慎重,结合自身实际再做决定才是上策。

微问答:专科生有必要考虑专升本吗?

目前,德宏州已在陇川拉影、盈江那邦、瑞丽“一寨两国”、芒市芒海等边境沿线建立了多个国门书社,用跨境民族群众看得懂、听得懂的语言文字传播中华文化,促进了民心相通,深受边民和游客欢迎。

美术生就业前景 浙江高考选考科目 分数低好就业的高校

小语种你心动了吗?

英语专业连续几年就业亮“红黄牌”,然而随着“一带 一路”的快速推进,沿线国家的语言教学和研究成为了重点,在“一带 一路”的沿线,中国除了在文化、民心上加强沟通外,还迫切需要运用好各种全球通行的“语言”。

为此小编专门盘点了小语种方面的信息,供你选择!

小语种专业包括?

国内普通高等学校招生的小语种专业主要有:德语、西班牙语、葡萄牙语、捷克语、荷兰语、瑞典语、波兰语、匈牙利语、意大利语、罗马尼亚语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语、塞尔维亚语、日语、朝鲜语、蒙古语、越南语、缅甸语、泰语、老挝语、马来语、菲律宾语、柬埔寨语、印度尼西亚语、乌尔都语等。

小语种专业学习啥?

小语种专业主要培养学生接受所学语种听、说、读、写、译等方面良好的技能训练,学习该语种语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识,掌握一定的科研方法,培养学生具备从事该语种相关翻译、研究、教学、管理等工作的良好素质和较强的能力。

小语种专业主干课程

相应语种基础语、报刊选读、视听、口语、写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、相应语区国家文学史及文学作品选读、相应语区国家国情等。

相关高校优势小语种介绍

NO.1 北京外国语大学

优势学科:俄语、阿拉伯语、日语、西班牙语

北京外国语大学(分数线,专业设置)是我国外语院校中历史最悠久、层次最齐全、语种最多的高等院校,是我国首批硕士、博士学位授权单位之一,其中18种语言是全国唯一学科点。

现设有外国语言文学博士后流动站,拥有俄语、德语、阿拉伯语、日语、西班牙语、欧洲语言文学、外国语言学及外国语言文学和应用语言学等博士点。德语专业是国家级重点学科,俄语、阿拉伯语专业是北京市重点学科。

NO.2 同济大学

优势学科:德语

同济大学(分数线,专业设置)由德国人在1907年创办,与德国和欧洲联系紧密,交流频繁,在20世纪50年代之前一直采用德语教学。同济大学的德语教学可谓中国德语教学的缩影,有历史悠久,规模较大、类型齐全和注重质量四个特点。

NO.3 对外经济贸易大学

优势科目:西班牙语、阿拉伯语

对外经济贸易大学(分数线,专业设置)西班牙语专业始创于1954年,是全国范围内最早建立的西班牙语专业点之一。西语加贸易,对外经贸大学的外语专业就业形势一直很好。阿拉伯语专业创建于1954年,是我国开设此专业较早的院系之一。师资队伍强大,科研水平在国内名列前茅。学生就业水平一直保持在较高的水准。

NO.4 黑龙江大学

优势科目:俄语

黑龙江大学作为黑龙江省属重点综合性大学,凭借黑龙江与俄罗斯接壤的良好区位优势,大力发展其俄语语言文学学科。俄语是黑龙江大学历史最悠久的专业之一,是国家重点学科,拥有博士、硕士点,设有俄语语言文学研究中心。随着中俄关系的日趋紧密,学习俄语将大有所为。

  NO.5 广西民族大学

优势科目:越南语、老挝语、泰国语、柬埔寨语

广西民族大学是国家外语非通用语种本科人才培养基地。广西民族大学依托毗邻东南亚、东盟博览会和南宁国际民歌节的优势,独创的“3+1”人才培养模式,使非通用语毕业生的就业率始终保持在100%。目前广西民族大学先后有数千名学生以交换的方式到越南、泰国、柬埔寨等国从事教学或翻译工作。

NO.6 武汉大学

优势科目:法语

武汉已成为法国在我国投资最密集、投资强度最广大的城市,武汉同法国的经济合作已不在局限于单一的汽车领域,而是向金融、商业连锁、高新技术、石油产品等多个领域迈进。武汉大学(分数线,专业设置)已成为我国最大的法语培训基地,武汉大学与法国20多所大学签署了合作交流协议,成为我国对法教育与科技合作交流的重要基地和窗口。武大的法语学科名列全国第二,用从本科——硕士——博士的完整培养体系,且留法人数持续为全国第一。

NO.7 大连外国语学院

优势科目:韩语、日语

大连外国语学院是外语人才的摇篮,是通向世界的桥梁。学院利用与韩国和日本隔海相望这一优势与日本的早稻田大学、九州大学、长野大学等多所名校开展联合办学。日本是接受中国留学生最多的国家之一,日本、韩国也是中国在亚洲的重要经济伙伴。

  NO.8 广东外语外贸大学

优势科目:日语、印尼语马来语、泰语、越南语、朝鲜语、法语

广东外语外贸大学是广东省涉外型重点大学。学校拥有设备先进的全景国际贸易仿真实验室和同声传译室。广州作为国际性商业大都市,与东南亚各国的距离较近,有浓厚的外语背景和得天独厚的条件,小语种专业一枝独秀。日语专业是广东省高校最早的硕士点之一。

  NO.9 上海外国语大学

优势科目:希腊语、西班牙语、意大利语、瑞典语、荷兰语

上海外国语大学(分数线,专业设置)是南方外语教育重镇,讲授语种齐全,办学有特色。希腊语是中国大陆唯一的硕士点。同时,上海外国语大学的高级翻译学院经常承办联合国、国家政府、上海市等举办的各种大型国际活动的会务翻译工作。其口译系是包括港澳台地区在内的全国唯一一所名列世界“15强”的专业会议口译办学机构。

紧跟社会热点 四大语言类高校增设小语种专业

除了民间往来和文化交流,随着我国与“一带一路”国家经贸往来的日益频繁,民族语文翻译的服务工具作用也更加凸显。像中国—南亚博览会(南博会)、中国昆明进出口商品交易会(昆交会)、边境经济贸易交易会(边交会)等对外开放的平台,都需要相关的民族语文翻译服务。民族语文翻译工作者大可以施展拳脚,找到广阔的发展空间。

挑战:翻译人才缺乏,对翻译素养提出更高要求

“一带一路”是文明的互鉴和交流之路,其间翻译扮演着不可或缺的作用。而谈到翻译工作,首要的前提就是翻译人才的培养。

“一带一路”所关涉的国家有五六十个,所涉及的语种类别繁多。针对这种情况,新疆师范大学语言学院院长华锦木提出,各级政府管理部门应大胆创新,充分放权,因地制宜做好相应区域中长期语言人才的规划。他建议,西北各省区市可优先培养蒙古语、俄语、吉尔吉斯语、哈萨克语、乌兹别克语、塔吉克语、乌克兰语、阿拉伯语、土库曼语、波斯语等语言人才;西南地区可重点培养印地语、乌尔都语、尼泊尔语、越南语、泰语、老挝语、马来语、泰米尔语、缅甸语、高棉语等语言人才。

“由于跨境语言的特殊性,目前,我们只有俄语、朝鲜语、泰语(傣语)、蒙古语、越南语、哈萨克语进入了我国外语教育体系。绝大多数跨境语言的教育都局限在民族教育系统,且数量有限,人才结构不太合理。”华锦木说,由于“一带一路”建设的语言需求以小语种和非通用语种为主,国家应通盘考虑小语种和跨境民族语种的人才培养问题。

此外,随着“一带一路”的建设和推进,复合型人才需求增加——不仅要懂一国语言,还需要了解工程技术、经贸金融、交通运输、文学艺术、法律政策等某个领域的专门知识。这对语言人才提出了相当高的要求。

世界上仍在使用的语言有6000多种,而进入我国教育部本科专业目录的外语语种目前还不到70种,无论是语言种类、人才数量、专业性等各方面都不能很好地满足“一带一路”建设的需求。“语言融通是‘一带一路’建设的基础工程,作好语言资源规划、语言人才培养规划是当务之急、长远之举。”华锦木说。 

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